「介護員初任者養成研修講座」は、超ド級のハード・スケジュール！
９時から１６・１７時ごろまで、講義・演習・テストが
週４日！！！ やっと、盆休みに入りました。
寛平ちゃんやないけど、あへあへ、と受講している次第で御座いまする、と仁鶴さん
！！！
ふ～疲れる！
けど、人間の可能性に科学的視点をあてる学習内容は素晴らしい！
それともう一つ、会場の大学内で出会う、
若い学生さん達が、優しい、礼儀正しいこと
！！！
私も、学内で出会った学生さん男女とも、
何度も、優しいことをして頂き、大感激、
ありがとしゃ～～ん！ とメダカさん！
先日も、体育館で、多くの学生さんが、
斜め後ろ向きに、ラグビーボールをトスする練習をされている。
通りかかった女子学生さんにお尋ねすると、
笑顔で、
タックル禁止のラグビーのトスの練習なんです。
う～ん、成る程！
体育館内の学生さん達は楽しそう、
それに本当に親切に教えて下さる！
優しさに、何度も感激してます
。
一般的に、
今の若い世代の人は、
“情報”の氾濫に囲まれて、けど、人生経験希少、
いわば、頭でっかち経験希少！
それに対して、
我々熟年世代は、
アタマは小さく、人生経験大きい！
どうか、優しくて礼儀正しい
若い学生さん達の可能性を育ててあげて下さい！！！
と、講座の講師先生にお願いした次第で御座います<(_ _)>。
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
ここで、もうちょっと、夢想花の主張をさせて頂きますと、
私が出会ってきた若い人たちは、
殆どの人が優しいです。
ただ、高度経済成長の私の若いときと違って、
数年先の将来を見通せない、しんどさ！！！
国防軍、集団的自衛権なんてことよりも、
就労の拡大・雇用の安定が、喫緊の課題！！！
数年先の将来を、
明るく語れる日本を造っていきたい！！！
※ タグ・ラグビー協会のＨＰ です。
http://www.tagrugby-japan.jp/faq/
９時から１６・１７時ごろまで、講義・演習・テストが
週４日！！！ やっと、盆休みに入りました。
寛平ちゃんやないけど、あへあへ、と受講している次第で御座いまする、と仁鶴さん
！！！ふ～疲れる！
けど、人間の可能性に科学的視点をあてる学習内容は素晴らしい！
それともう一つ、会場の大学内で出会う、
若い学生さん達が、優しい、礼儀正しいこと
！！！私も、学内で出会った学生さん男女とも、
何度も、優しいことをして頂き、大感激、
ありがとしゃ～～ん！ とメダカさん
！先日も、体育館で、多くの学生さんが、
斜め後ろ向きに、ラグビーボールをトスする練習をされている。
通りかかった女子学生さんにお尋ねすると、
笑顔で、
タックル禁止のラグビーのトスの練習なんです。
う～ん、成る程！
体育館内の学生さん達は楽しそう、
それに本当に親切に教えて下さる！
優しさに、何度も感激してます
。一般的に、
今の若い世代の人は、
“情報”の氾濫に囲まれて、けど、人生経験希少、
いわば、頭でっかち経験希少！
それに対して、
我々熟年世代は、
アタマは小さく、人生経験大きい！
どうか、優しくて礼儀正しい
若い学生さん達の可能性を育ててあげて下さい！！！
と、講座の講師先生にお願いした次第で御座います<(_ _)>。
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
ここで、もうちょっと、夢想花の主張をさせて頂きますと、
私が出会ってきた若い人たちは、
殆どの人が優しいです。
ただ、高度経済成長の私の若いときと違って、
数年先の将来を見通せない、しんどさ！！！
国防軍、集団的自衛権なんてことよりも、
就労の拡大・雇用の安定が、喫緊の課題！！！
数年先の将来を、
明るく語れる日本を造っていきたい！！！
※ タグ・ラグビー協会のＨＰ です。
http://www.tagrugby-japan.jp/faq/
きょうも、私の好きな文芸路線！ 自己満足な詩（もどき）でスンマセン
。
【人の間】うすき社会で・・・
かつて、わが国で
街や村のあちこちで、自然発生的に【井戸端会議】がされていた！
老若男女が相集い、
噂話や子育ての話しに花が咲いた！
【井戸端会議】はうっとうしかった！
噂話は、人を苦しめ、
“世間体”というくびきが人を苦しめた！
だが、一方
【井戸端会議】は、地域社会の絆を深め
生活や子育てで、“知恵の伝承”や“助け合い”が生まれ、
大人たちが、近所の子どもたちを叱ったりした！
その意味で、子どもたちは大人の目に囲まれて育ち、
若者も、人生の知恵を､年配者から学んだ！
しかし、１９６０年代から始まった高度経済成長！
わが国は、
世界でも、有数の経済大国、豊かな国になってきた
豊かになって得たもの
・・・それは物質的に、過剰なまでの豊かさ
だけど、一方で、失ってきたもの
・・・人と人の紐帯と助け合い
オマエの助けなんか、要らねーよ！
オレはオレで生きていく！
家の塀が高くなり、
家の中が孤立し、隔絶され、
人との繫がりの希薄が進んだ！
ウザイ、ダサイ、クサイ、キショい
・・・人と人を切る言葉が氾濫し、
他人様から、世間や生き方を学ぶ機会を失い、
人の温もりから遠い“孤立”の世界に
身と心を置いた！
それでいて、人は人恋しくて
流行り歌の世界でも、“愛”や“恋”の言葉が
氾濫する！
人は、何を求めているのか？
人は、何をもって人たらんとするのか？！
人は【人の間】で人間になるはずなのに、
【人の間】うすき社会は、
人をどうしようとするのか？！
【人の間】うすき社会は、
子どもをどう育てようようとしているのか？！
。【人の間】うすき社会で・・・
かつて、わが国で
街や村のあちこちで、自然発生的に【井戸端会議】がされていた！
老若男女が相集い、
噂話や子育ての話しに花が咲いた！
【井戸端会議】はうっとうしかった！
噂話は、人を苦しめ、
“世間体”というくびきが人を苦しめた！
だが、一方
【井戸端会議】は、地域社会の絆を深め
生活や子育てで、“知恵の伝承”や“助け合い”が生まれ、
大人たちが、近所の子どもたちを叱ったりした！
その意味で、子どもたちは大人の目に囲まれて育ち、
若者も、人生の知恵を､年配者から学んだ！
しかし、１９６０年代から始まった高度経済成長！
わが国は、
世界でも、有数の経済大国、豊かな国になってきた
豊かになって得たもの
・・・それは物質的に、過剰なまでの豊かさ
だけど、一方で、失ってきたもの
・・・人と人の紐帯と助け合い
オマエの助けなんか、要らねーよ！
オレはオレで生きていく！
家の塀が高くなり、
家の中が孤立し、隔絶され、
人との繫がりの希薄が進んだ！
ウザイ、ダサイ、クサイ、キショい
・・・人と人を切る言葉が氾濫し、
他人様から、世間や生き方を学ぶ機会を失い、
人の温もりから遠い“孤立”の世界に
身と心を置いた！
それでいて、人は人恋しくて
流行り歌の世界でも、“愛”や“恋”の言葉が
氾濫する！
人は、何を求めているのか？
人は、何をもって人たらんとするのか？！
人は【人の間】で人間になるはずなのに、
【人の間】うすき社会は、
人をどうしようとするのか？！
【人の間】うすき社会は、
子どもをどう育てようようとしているのか？！
今夕、TBSテレビ「夢の扉」で、未来の人間社会を拓く発想・発見・発明がされたことを放映していました。
あなたの自宅が人間ドックに・・・！
凄い発想！ 工学と医学をドッキング！
一人のエンジニヤーの反骨そして遊び心と
一人の医師の先見性が、
人が普通に暮らして、排泄や入浴をするだけで、
病気を発見し、予防できる社会を目指した偉業！
各家庭で、
トイレの便座に座ったり、
お風呂の湯船に身を浸すだけで、
呼吸・脈拍・血圧などが分かる
仕組み・機器を開発し、
それが徐々に、広がっている、
といいます。
ど素人の夢想花が百万言費やすより、
「百聞は一見に如かず」。この動画をご覧下さい。
http://www.tbs.co.jp/yumetobi-plus/
一人暮らしの方の健康チェックが、
医療機関と家庭が結ばれば出来るようになるし、
遠く離れて暮らすご家族も分かるようになるし、
ご近所でも、一人暮らしの方の安否が分かって、
これから超高齢化社会に向かう折、朗報です。
孤独死・孤立死といった悲しい事態を生まないためにも、
政府や自治体も、この器具の配備を、
進めていくというのは、如何でしょうか？！
少しは内需拡大、経済成長に繋がるかも・・
・
。あなたの自宅が人間ドックに・・・！
凄い発想！ 工学と医学をドッキング！
一人のエンジニヤーの反骨そして遊び心と
一人の医師の先見性が、
人が普通に暮らして、排泄や入浴をするだけで、
病気を発見し、予防できる社会を目指した偉業！
各家庭で、
トイレの便座に座ったり、
お風呂の湯船に身を浸すだけで、
呼吸・脈拍・血圧などが分かる
仕組み・機器を開発し、
それが徐々に、広がっている、
といいます。
ど素人の夢想花が百万言費やすより、
「百聞は一見に如かず」。この動画をご覧下さい。
http://www.tbs.co.jp/yumetobi-plus/
一人暮らしの方の健康チェックが、
医療機関と家庭が結ばれば出来るようになるし、
遠く離れて暮らすご家族も分かるようになるし、
ご近所でも、一人暮らしの方の安否が分かって、
これから超高齢化社会に向かう折、朗報です。
孤独死・孤立死といった悲しい事態を生まないためにも、
政府や自治体も、この器具の配備を、
進めていくというのは、如何でしょうか？！
少しは内需拡大、経済成長に繋がるかも・・
・ 教師現役の頃、「イジメ」について論文を書いたことがあります。その要点を書きますと・・・
イジメをしたがる人間！
けど、一方では・・・
およそ人間は、悲しいことに、
ともすれば、いじめをしたがる生きものです。
人を蹴落としても、己の優位・居心地のよさを保ちたい！
一方で人間は、
人との協力・愛・絆を求める生きもの、
でもあります。
歴史的には、
戦争や殺戮や抑圧、と、いった行為が繰り返され
まさに、残酷ないじめの極致が繰り返されてきました。
しかし、一方で、
共生・共存を求める動きも、人類社会に強く現れ、
人権尊重・民主主義・平和主義の理念を
人類は獲得してきました！
今日、人権尊重・民主主義・平和主義の理念が是とされている
国や地域では、
大人は、ともすれば、
人をけなしたりすることに快感を覚えつつも、
人権尊重・民主主義・平和主義の理念を体得してからは、
これ以上、いじめ若しくはそれに類似したことをすれば、
やばいぞ！
相手も、自分の立場も危うくなるぞ！
という先を見通す自覚の基に、
あるところで、行為を止めていきます。
ところが、
子どもは、その歯止めがなかなか効かず、
面白いから、と、とことん突っ走ってしまう！
子どもたちイジメは、
表面的には
「遊びの延長」
「友だち同士のじゃれ合い」だと、
いじめてる側は主張する。
だが、その行為は、じっくり見れば一歩通行。
対等にやり合う、「喧嘩」というものではない。
やられている側は、自尊心もあって、
イジメを認めたくない、
親に心配かけたくない！
たまに優しい言葉をかけてくれることもあるし、
さまざまな心情が行き交って、
イジメが常態化していきます。
また、反発しそうにない子どもに対しては
加害者の数が増えて、グループ化していきます。
昭和３０年代ごろまでは、
子どもたちは「異年齢集団」を形成し、
中学生ぐらいの年長者が、
子ども同士の喧嘩を一定の所で裁いて止め、
１対１で喧嘩する、
武器を持たない、卑怯なことをしない、
相手が泣き出せば、喧嘩を止める、
といったルールがありましたが、
今は、ほぼ「同年齢集団」で行動し、
喧嘩の暗黙のルールもなく、
卑怯だとか、喧嘩の仲裁といったルールもなく、
とことん突っ走って、
多数対１人、武器を持つ、
卑怯・卑劣でも、
勝って、優位に立ったモン勝ち、
みたいな状態があるのではないでしょうか？
高度経済成長で、地域社会が崩壊する昭和４０年代半ばまでは
ガキ大将の仲裁や地域社会の大人の眼がありましたが、
地域社会の連帯も希薄になり、
その役割を、今日、担うべきは、
いじめが発生しやすい集団である学校の教師の眼
学校の教師の眼が、
今日、どういう状態になっているのでしょうか？？？
役割は、とてつもなく大きい！
（次号以下に、続けます）
※ 私の経験から割り出した理屈ですので、狭い不十分な点があろうかと思います。お知りの学校で懸念していること（学校名が特定できないような表現をお願いします）や反論・意見等お寄せ下されば嬉しいです。さらに、考察を深めて、少しでも【イジメをなくす道筋】を、皆さまと共有してきたいと思っています。よろしくお願いします。
イジメをしたがる人間！
けど、一方では・・・
およそ人間は、悲しいことに、
ともすれば、いじめをしたがる生きものです。
人を蹴落としても、己の優位・居心地のよさを保ちたい！
一方で人間は、
人との協力・愛・絆を求める生きもの、
でもあります。
歴史的には、
戦争や殺戮や抑圧、と、いった行為が繰り返され
まさに、残酷ないじめの極致が繰り返されてきました。
しかし、一方で、
共生・共存を求める動きも、人類社会に強く現れ、
人権尊重・民主主義・平和主義の理念を
人類は獲得してきました！
今日、人権尊重・民主主義・平和主義の理念が是とされている
国や地域では、
大人は、ともすれば、
人をけなしたりすることに快感を覚えつつも、
人権尊重・民主主義・平和主義の理念を体得してからは、
これ以上、いじめ若しくはそれに類似したことをすれば、
やばいぞ！
相手も、自分の立場も危うくなるぞ！
という先を見通す自覚の基に、
あるところで、行為を止めていきます。
ところが、
子どもは、その歯止めがなかなか効かず、
面白いから、と、とことん突っ走ってしまう！
子どもたちイジメは、
表面的には
「遊びの延長」
「友だち同士のじゃれ合い」だと、
いじめてる側は主張する。
だが、その行為は、じっくり見れば一歩通行。
対等にやり合う、「喧嘩」というものではない。
やられている側は、自尊心もあって、
イジメを認めたくない、
親に心配かけたくない！
たまに優しい言葉をかけてくれることもあるし、
さまざまな心情が行き交って、
イジメが常態化していきます。
また、反発しそうにない子どもに対しては
加害者の数が増えて、グループ化していきます。
昭和３０年代ごろまでは、
子どもたちは「異年齢集団」を形成し、
中学生ぐらいの年長者が、
子ども同士の喧嘩を一定の所で裁いて止め、
１対１で喧嘩する、
武器を持たない、卑怯なことをしない、
相手が泣き出せば、喧嘩を止める、
といったルールがありましたが、
今は、ほぼ「同年齢集団」で行動し、
喧嘩の暗黙のルールもなく、
卑怯だとか、喧嘩の仲裁といったルールもなく、
とことん突っ走って、
多数対１人、武器を持つ、
卑怯・卑劣でも、
勝って、優位に立ったモン勝ち、
みたいな状態があるのではないでしょうか？
高度経済成長で、地域社会が崩壊する昭和４０年代半ばまでは
ガキ大将の仲裁や地域社会の大人の眼がありましたが、
地域社会の連帯も希薄になり、
その役割を、今日、担うべきは、
いじめが発生しやすい集団である学校の教師の眼
学校の教師の眼が、
今日、どういう状態になっているのでしょうか？？？
役割は、とてつもなく大きい！
（次号以下に、続けます）
※ 私の経験から割り出した理屈ですので、狭い不十分な点があろうかと思います。お知りの学校で懸念していること（学校名が特定できないような表現をお願いします）や反論・意見等お寄せ下されば嬉しいです。さらに、考察を深めて、少しでも【イジメをなくす道筋】を、皆さまと共有してきたいと思っています。よろしくお願いします。
話題を、やや横っちょ、明るい方にさせて下さい。だけど、思いはイジメ、子どもに行ってしまいました。
昔のヤンチャ坊主？！
ダルビッシュＹＵ投手
米大リーグ、テキサス・レンジャーズの
ダルビッシュＹＵ投手が
オールスター選手に選ばれました。
目出度い、嬉しい！
ＹＵ投手を見ていると、
昔のヤンチャ坊主を思い出す。
昭和２０年代から３０年代、
高度経済成長以前の日本で、
地域社会の連帯が強かった頃、
義侠心が厚く、
上には歯向かうけれど、下の者には優しい！
イジメなんて、ことには、無縁！
気が優しくて、力持ち！
卑怯なことはしない、いつも悠々、しかも繊細！
金太郎さん、桃太郎さんみたいなヤンチャ坊主！
そんな少年は、いま、希少動物ならぬ希少少年？
何故？ ＷＨＹ？
今の子どもの多く、
生き方上手を強制され、
優しさを求められるけれど、
力強さを否定されて、
育ってないだろうか？！
※ また、橋下徹氏の言葉を引用すると、
「子どもは、牧場に“放牧”させよ！」と・・・
ここから、私の意見です。
子どもは伸び伸び、
子どもの頃にやんちゃ・喧嘩もして、
腕力の弱い子ども時代だからこそ、
喧嘩して、痛い目にも遭って、
小さな子ども時代に、
叩かれたら痛い、という辛さも経験させよ！
。だけど、思いはイジメ、子どもに行ってしまいました。昔のヤンチャ坊主？！
ダルビッシュＹＵ投手
米大リーグ、テキサス・レンジャーズの
ダルビッシュＹＵ投手が
オールスター選手に選ばれました。
目出度い、嬉しい！
ＹＵ投手を見ていると、
昔のヤンチャ坊主を思い出す。
昭和２０年代から３０年代、
高度経済成長以前の日本で、
地域社会の連帯が強かった頃、
義侠心が厚く、
上には歯向かうけれど、下の者には優しい！
イジメなんて、ことには、無縁！
気が優しくて、力持ち！
卑怯なことはしない、いつも悠々、しかも繊細！
金太郎さん、桃太郎さんみたいなヤンチャ坊主！
そんな少年は、いま、希少動物ならぬ希少少年？
何故？ ＷＨＹ？
今の子どもの多く、
生き方上手を強制され、
優しさを求められるけれど、
力強さを否定されて、
育ってないだろうか？！
※ また、橋下徹氏の言葉を引用すると、
「子どもは、牧場に“放牧”させよ！」と・・・
ここから、私の意見です。
子どもは伸び伸び、
子どもの頃にやんちゃ・喧嘩もして、
腕力の弱い子ども時代だからこそ、
喧嘩して、痛い目にも遭って、
小さな子ども時代に、
叩かれたら痛い、という辛さも経験させよ！
