先日もこのブログで触れましたが、
SNSを駆使した輩に、
子どもや若者が巻き込まれる、
辛い事件が頻発しています。
辛い事件が起こらないように
願いを込めて、検索し
着きました。
内閣府の子ども・若者支援のサイト です。
https://www.gov-online.go.jp/cam/net_crime/
今の時代、
子ども達は、幼い頃から、
SNSに近しい感覚、
堪能で
SNSの相手を信じ
罠にはまる危険性が
満ちています。
以前のように、
目の前の人間と対話して、
人間関係を結ぶ、のではなく、
SNSという手段で見知らぬ犯罪者の罠にはまる危険性・・・
高齢の私も、ブログ発信しているけれど、
SNSには、未熟です。
この内閣府のHPで、少しでも
子ども・若者が健全育成できますよう、
私も、勉強したく
皆さまのお役に立てれば、とｕｐする次第です。m(__)m
SNSを駆使した輩に、
子どもや若者が巻き込まれる、
辛い事件が頻発しています。
辛い事件が起こらないように
願いを込めて、検索し
着きました。
内閣府の子ども・若者支援のサイト です。
https://www.gov-online.go.jp/cam/net_crime/
今の時代、
子ども達は、幼い頃から、
SNSに近しい感覚、
堪能で
SNSの相手を信じ
罠にはまる危険性が
満ちています。
以前のように、
目の前の人間と対話して、
人間関係を結ぶ、のではなく、
SNSという手段で見知らぬ犯罪者の罠にはまる危険性・・・
高齢の私も、ブログ発信しているけれど、
SNSには、未熟です。
この内閣府のHPで、少しでも
子ども・若者が健全育成できますよう、
私も、勉強したく
皆さまのお役に立てれば、とｕｐする次第です。m(__)m
死刑執行の報道がされています。
国家が人の命を奪う刑罰・・・
法務大臣が執行命令書を下し、
それを、拘置所で執行に関係するのは
数人の刑務官と教誨する人たちです。
我が国には、裁判員制度の下、
国民の誰もが、
死刑判決に関わる可能性があるのに、
死刑制度についての理解が不十分のように思います。
この動画は、死刑制度そのものを説明する動画です。
https://search.yahoo.co.jp/video/search?p=%E6%AD%BB%E5%88%91%E5%9F%B7%E8%A1%8C+%E7%B5%82%E8%BA%AB%E5%88%91&ei=UTF-8
半世紀以上前、
私が警察官の頃、次のように学びました。
刑罰の意義は
① 応報刑主義・・・
犯した罪の報いとして刑罰を受ける。
② 隔離主義・・・
凶悪な犯人を、社会から隔離する。
③ 威嚇（一般予防主義）・・・
刑罰を科すことによって、犯罪を犯さないよう一般社会人に警告する。
④ 教育刑主義・・・
刑罰を科しながら、犯罪者に教育をして、
改悛させ、生きる術を教え、社会復帰の道を拓く。
死刑制度は、難しい問いを、私たちに突きつけています。
世界では、死刑を廃止する国もある中、
我が国では、死刑制度を存続しています。
私は、
冤罪・誤判という危険性が有ること、
生涯という時間帯で、犯罪者に罪を償わせる
終身禁固刑が、誤判の危険性から囚人を守れる！！！
それに、何より、国家と言えども
人の命を奪う権利が有るのか・・・？！
という観点から、死刑制度に反対です。
私たちは、死刑制度を、どう考えればよいのか・・・？！
命の重さを、国が否定してよいいのか・・・？！
さらに、お考え下されば
と、ご提起する次第です。(>_<)m(_ _)m
国家が人の命を奪う刑罰・・・
法務大臣が執行命令書を下し、
それを、拘置所で執行に関係するのは
数人の刑務官と教誨する人たちです。
我が国には、裁判員制度の下、
国民の誰もが、
死刑判決に関わる可能性があるのに、
死刑制度についての理解が不十分のように思います。
この動画は、死刑制度そのものを説明する動画です。
https://search.yahoo.co.jp/video/search?p=%E6%AD%BB%E5%88%91%E5%9F%B7%E8%A1%8C+%E7%B5%82%E8%BA%AB%E5%88%91&ei=UTF-8
半世紀以上前、
私が警察官の頃、次のように学びました。
刑罰の意義は
① 応報刑主義・・・
犯した罪の報いとして刑罰を受ける。
② 隔離主義・・・
凶悪な犯人を、社会から隔離する。
③ 威嚇（一般予防主義）・・・
刑罰を科すことによって、犯罪を犯さないよう一般社会人に警告する。
④ 教育刑主義・・・
刑罰を科しながら、犯罪者に教育をして、
改悛させ、生きる術を教え、社会復帰の道を拓く。
死刑制度は、難しい問いを、私たちに突きつけています。
世界では、死刑を廃止する国もある中、
我が国では、死刑制度を存続しています。
私は、
冤罪・誤判という危険性が有ること、
生涯という時間帯で、犯罪者に罪を償わせる
終身禁固刑が、誤判の危険性から囚人を守れる！！！
それに、何より、国家と言えども
人の命を奪う権利が有るのか・・・？！
という観点から、死刑制度に反対です。
私たちは、死刑制度を、どう考えればよいのか・・・？！
命の重さを、国が否定してよいいのか・・・？！
さらに、お考え下されば
と、ご提起する次第です。(>_<)m(_ _)m
昨日のテレビで知りました。
「防犯用語 いかのおすし」・・・
それをネットで検索して、このサイトに着きました。
警視庁 発 です。
http://www.keishicho.metro.tokyo.jp/anzen/movie/11_ika/00.htm
子どもを守ろう！
そのための、まず第一歩、
防犯用語 いかのおすし です。
✿ 子ども自身が、まず、行動しよう！！！ ✿
イカ
行かない（知らない人について行かない）
の
乗らない（知らない人の車や悪い誘いに乗らない）
お
大声でさけぶ（「助けて！」と大声を出したり、防犯ブザーを鳴らす）
す
すぐ逃げる（大人のいる方に、すぐ逃げることが何より大事）
し
知らせる（再犯防止のため、どんな人が何をしたかをすぐに知らせる）
あくまで、第一歩です。
今までの経験から思うことは、
したり顔で申して恐縮ですが、
あとは、
平素からの、
子どもたちの周りの大人たちの、地域社会造り・自治会造り、
声をかけ合う人間関係・街づくり、
公園整備、
（公園が雑然としていると、犯罪者がウロウロしやすい！！！）
お巡りさんの姿の頻繁な登場！！！
街のあちこちに、警ら箱を設置して、
お巡りさんが、あちこちに立ち寄る、
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
等々、と相俟っての、
子どもたちの自衛行動が、より効果を、発揮する！！！
それに、親たちも、平素から、街の人たちと、挨拶を交わし、
孤立しないよう、させないように、しましょう！！！
それと、
学校の教職員と地域の人たちの連携も、チョ～大切！！！
アタマを下げ合って、緊密な協力関係を・・・ぜひ。
したり顔で、講釈しちゃいまして、スンマセン！m(_ _)m
「防犯用語 いかのおすし」・・・
それをネットで検索して、このサイトに着きました。
警視庁 発 です。
http://www.keishicho.metro.tokyo.jp/anzen/movie/11_ika/00.htm
子どもを守ろう！
そのための、まず第一歩、
防犯用語 いかのおすし です。
✿ 子ども自身が、まず、行動しよう！！！ ✿
イカ
行かない（知らない人について行かない）
の
乗らない（知らない人の車や悪い誘いに乗らない）
お
大声でさけぶ（「助けて！」と大声を出したり、防犯ブザーを鳴らす）
す
すぐ逃げる（大人のいる方に、すぐ逃げることが何より大事）
し
知らせる（再犯防止のため、どんな人が何をしたかをすぐに知らせる）
あくまで、第一歩です。
今までの経験から思うことは、
したり顔で申して恐縮ですが、
あとは、
平素からの、
子どもたちの周りの大人たちの、地域社会造り・自治会造り、
声をかけ合う人間関係・街づくり、
公園整備、
（公園が雑然としていると、犯罪者がウロウロしやすい！！！）
お巡りさんの姿の頻繁な登場！！！
街のあちこちに、警ら箱を設置して、
お巡りさんが、あちこちに立ち寄る、
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
等々、と相俟っての、
子どもたちの自衛行動が、より効果を、発揮する！！！
それに、親たちも、平素から、街の人たちと、挨拶を交わし、
孤立しないよう、させないように、しましょう！！！
それと、
学校の教職員と地域の人たちの連携も、チョ～大切！！！
アタマを下げ合って、緊密な協力関係を・・・ぜひ。
したり顔で、講釈しちゃいまして、スンマセン！m(_ _)m
昨日に関連して、「刑罰」について、生意気ながら、お釈迦様に説法を申し上げます。近く、裁判員制度が導入されます。刑罰の意義をご提起したく、稿を起こしました。以前、私は「法学」の勉強を、ちょこっと、やっていました。浅学ながら、ちょこっと講釈（？）させて頂きますと・・・
刑罰の意義
まず、我が国の刑法では、刑の種類を次のように掲げています。
（刑の種類）
第九条
死刑、懲役、禁錮、罰金、拘留及び科料を主刑とし、没収を付加刑とする。
次に、刑罰の意義・目的を述べますと・・・
＜刑罰の意義・目的＞
① 応報刑主義・・・被害者の応報意識に、国家が応えるという考え方。
法治国家である我が国では、“仇討ち”は、禁止されています。だから、国が、被害者や遺族に代わって、その感情を満たそうという考え方です。応報刑主義には、人がやったことには“報い”を受けるべきだという考え方もあります。原因となる行為には、それに対する“報い”があるという“因果応報”という考え方です。
② 隔離主義・・・社会生活を営む上で、それに反する行動をする人間を隔離・排除するという考え方。
③ 一般予防主義（威嚇主義）・・・犯罪を犯せばきつい罰が下される、ということを社会の人々に知らしめて、犯罪を抑止しよう、という考え方。「見せしめ」効果を狙う。
④ 特別予防主義（教育刑主義）・・・犯罪を犯した人が再び犯罪を犯さないように、教育をし、更生の機会を与え、社会復帰させようとする考え方。
仕返し、排除、威嚇というと、現在、平穏に生活している人にとっては、おどろおどろしい印象の言葉ですが、刑罰制度には、この人間の原初的といった、そのような考え方がしっかりと根付いています。死刑制度は、この考えに根ざしています。
それに対して、④の特別予防主義（教育刑主義）は、、犯罪者の更生・社会復帰を目指すもので、それによって、社会の安寧を図り、人間を社会にお役に立てる存在にするというものです。
近代的な人権思想の流れから言えば、④が流れです。しかし①②③も、犯罪抑止の効果や応報という感情に応えるものとして、依然、根強く支持を集めています。
※ 「隔離」や「威嚇」に主義をつける、のはいかがなものかと思いましたが、一つの考えの拠り所になっている、ということから「主義」を付けました。浅学顧みず、誠に、失礼しました
。
刑罰の意義
まず、我が国の刑法では、刑の種類を次のように掲げています。
（刑の種類）
第九条
死刑、懲役、禁錮、罰金、拘留及び科料を主刑とし、没収を付加刑とする。
次に、刑罰の意義・目的を述べますと・・・
＜刑罰の意義・目的＞
① 応報刑主義・・・被害者の応報意識に、国家が応えるという考え方。
法治国家である我が国では、“仇討ち”は、禁止されています。だから、国が、被害者や遺族に代わって、その感情を満たそうという考え方です。応報刑主義には、人がやったことには“報い”を受けるべきだという考え方もあります。原因となる行為には、それに対する“報い”があるという“因果応報”という考え方です。
② 隔離主義・・・社会生活を営む上で、それに反する行動をする人間を隔離・排除するという考え方。
③ 一般予防主義（威嚇主義）・・・犯罪を犯せばきつい罰が下される、ということを社会の人々に知らしめて、犯罪を抑止しよう、という考え方。「見せしめ」効果を狙う。
④ 特別予防主義（教育刑主義）・・・犯罪を犯した人が再び犯罪を犯さないように、教育をし、更生の機会を与え、社会復帰させようとする考え方。
仕返し、排除、威嚇というと、現在、平穏に生活している人にとっては、おどろおどろしい印象の言葉ですが、刑罰制度には、この人間の原初的といった、そのような考え方がしっかりと根付いています。死刑制度は、この考えに根ざしています。
それに対して、④の特別予防主義（教育刑主義）は、、犯罪者の更生・社会復帰を目指すもので、それによって、社会の安寧を図り、人間を社会にお役に立てる存在にするというものです。
近代的な人権思想の流れから言えば、④が流れです。しかし①②③も、犯罪抑止の効果や応報という感情に応えるものとして、依然、根強く支持を集めています。
※ 「隔離」や「威嚇」に主義をつける、のはいかがなものかと思いましたが、一つの考えの拠り所になっている、ということから「主義」を付けました。浅学顧みず、誠に、失礼しました
。 
